巧用“导学案”促进初中生阅读课的自主学习

• 作者: 张凯
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 导学案 阅读 合作学习
• 年，卷（期）: shjy_2014,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

随着新课程改革的逐年深入，以学生为主体的教学理念已经越来越被广大教师所接受，教师在教学过程中应真正以学生为中心，体现学生合作学习的特点，才能提高学生学习的效率。“导学案”的出现，在很大程度上对学生自主探究、合作学习提供了很好的帮助。本文结合现行初中英语教材中的阅读课型，举例阐述了如何在“教学案”中合理设计任务以促进英语阅读课型的课前预习、课堂探究和课后巩固，最终提高学生综合语言运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凯		14	1	1.0	1.0