建构主义对大学英语教学的启示

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 建构主义 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文以皮亚特提出的建构主义理论为核心，分析了传统教学观走向建构主义教学观的过程，并探讨了该理论对大学英语教学改革深刻的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		11	0	0.0	0.0