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摘要:
针对浙教版科学教材中6个化学实验中装置、方案的不足,运用发明创造技法中的缺点列举法、逆向发明法、组合发明法、变化发明法、联想发明法等改进实验教学,使实验操作简单明了、实验现象直观明显、实验结论易于揭示化学本质,同时能消除教材经典实验的神秘感,激发一线教师改进实验的兴趣.
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文献信息
篇名 运用创造发明法改进化学实验的6个案例
来源期刊 化学教学 学科 教育
关键词 化学实验改进 创造发明法 化学实验教学
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 创新设计
研究方向 页码范围 55-58
页数 4页 分类号 G633.8
字数 5104字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁庆双 瑞安市教育局教研室 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学实验改进
创造发明法
化学实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教学
月刊
1005-6629
31-1006/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-324
1979
chi
出版文献量(篇)
6853
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24
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