《有机化学》教学中以问题为基础的情景创设

• 作者: 张晓慧 陈荷莲
• 来源期刊: 江汉大学学报（自然科学版）
• 学科: 化学
• 关键词: 《有机化学》教学 建构主义学习理论 情景创造四要素
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 工科教育与教学
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: O621
• 字数: 3080字
• 语种: 中文

摘要

学习知识是一个不断提出问题、分析问题和解决问题的过程，知识具有情景性。问题、学生、教学媒介、教师是问题情景的四个组成要素，四要素在情景中所处的地位、起的作用对问题情景创设的恰切性具有重要的影响。阐释了情景四要素在问题情景中的重要性及其在创设情景的角色要求，为创设合适情景提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓慧	江汉大学化学与环境工程学院	10	13	2.0	2.0
2	陈荷莲	江汉大学化学与环境工程学院	6	6	2.0	2.0