基于专业实践的教师研究类型探析

• 作者: 吴义昌 许钰晗
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专业实践 教师研究 实践反思型研究 理论应用型研究
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40-03

摘要

专业实践是教师研究的逻辑起点。基于专业实践思维,教师应开展实践反思型研究;基于专业实践特质,教师应开展理论应用型研究。二者在研究频度和研究路径方面存在差异。实践反思型研究是理论应用型研究的基础,理论应用型研究能提升实践反思型研究的品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许钰晗	江苏师范大学教育学部	4	0	0.0	0.0
2	吴义昌	江苏师范大学教育学部	16	8	2.0	2.0