校本课程,应成为学校文化个性的表征

• 作者: 曹国庆
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 学校文化 文化个性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

校本课程是学校文化建设的核心,缺乏科学的顶层设计,会导致课程与学校办学理念的脱节甚至背离。校本课程的开发与实施,应纳入学校文化系统的整体设计框架内,成为学校文化个性的具象表征：表达学校办学的价值诉求,给学生成长留下校本的印记,成为学校品牌的核心元素。

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1	曹国庆		1	0	0.0	0.0