中学生物学教学研究趋势展望-由美国《科学教师教育标准》引发的思考

• 作者: 吴举宏
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物学 教师 美国《科学教师教育标准》 教学研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

美国《科学教师教育标准》是美国高等学校教育学院制定科学教师培养计划的指导性文件,该标准对于认识中学生物学教学研究趋势具有重要的启示作用.具体表现在:理解科学知识和科学实践,透视和认清科学本质,学会科学探究的各种方法,有效解决教学中的相关问题,合理设计和实施科学课程,建构和实施科学的评价策略,努力实现个人的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴举宏		109	61	4.0	6.0