“文本互涉”的路径选择与呈现方式

• 作者: 李丽玲 欧阳国胜
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 关键词: 就文教文 内涵缺失 文本互涉 路径选择 呈现方式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

仅限于教材单篇选文或《教师教学用书》进行“就文教文”的单向教学,严重缺乏相关文本的辅助性助读与作家思想的深入研究,更缺乏相关助读性作品的相互印证与提升,教学内容自然流于干涩,且内涵缺失,文本解读及教学有效性自然大打折扣.厦门市教育科学“十二五”重点课题“中学语文教学‘文本互涉’专题研究”(以下简称“‘文本互涉’重点课题”)正是基于这一问题进行深入研究的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳国胜		5	1	1.0	1.0
2	李丽玲		1	0	0.0	0.0