小学语文朗读兴趣培养的方法探究——教师范读

• 作者: 李文研
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,朗读教学是传统和现代教育中不可缺少的一个重要组成部分,作为小学语文教师,应充分创设语境,积极采用各种方法,不断地培养学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力.在语文课堂教学中,为了培养学生的朗读兴趣,我也曾尝试运用多种方式,深觉教师范读便是激发学生朗读兴趣的有效途径之一. 一、利用范读来激发学生的朗读激趣 小学生的语言模仿能力很强,而且人人都希望有自我表现的机会,而老师有感情的示范朗读便具有强烈的渗透力和影响力,因此要培养学生的朗读兴趣,教师必先“身先士卒”.教师的范读要注入自己的感情,以声情并茂的范读创设出浓浓的教学氛围,以自己精彩的朗读打动学生的心,唤起学生的情感,通过以情传情来唤起学生的体验,让学生产生强烈的情感共鸣,从而产生浓厚的朗读兴趣和朗读欲望,这样学生才能愿意去读,乐意去读,学生的朗读积极性被调动起来了,学习也会更主动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文研		3	0	0.0	0.0