科学思维：小学科学教学的价值追求

• 作者: 冷巨丰 许春良
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 小学科学教学 价值追求
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G623

摘要

对学生进行科学思维的培养应成为科学课的价值追求。科学思维是一种建立在事实、逻辑和不断验证基础之上的思维方式,是理性主义和实践主义相结合的一种认识客观世界的方式。目前,科学教学存在把科学探究等同于科学思维、满足于得出简单的科学结论等误区。培养学生的科学思维能力,应重视科学观察活动,发展学生的科学思维;摆脱形式主义的探究活动,激发学生的科学思维;暴露学生日常思维的缺陷,培养学生的科学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许春良		10	4	1.0	1.0
2	冷巨丰		7	3	1.0	1.0