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摘要:
20世纪60年代,美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了一个关于“延迟满足”的著名实验:他把一些4岁左右的孩子带到一间房间,然后给他们每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们,如果马上吃软糖,只能吃一颗;如果20分钟后再吃,将奖励一颗软糖,也就是说,总共可以吃到两颗软糖。
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延迟满足实验研究方法述评
延迟满足
自我延迟满足范式
外加延迟满足
职业延迟满足在护理领域的研究进展
职业
延迟满足
护理领域
职业生涯
现状
不同情境对儿童延迟满足影响研究:团体与个体
情境
个体
团体
儿童
延迟满足
内容分析
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文献信息
篇名 延迟满足
来源期刊 为了孩子:3-7岁(下) 学科 教育
关键词 大学心理学 60年代 20世纪 沃尔特 孩子 教授
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-20
页数 1页 分类号 G448
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研究主题发展历程
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大学心理学
60年代
20世纪
沃尔特
孩子
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研究起点
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期刊影响力
为了孩子:2-7岁(下)
月刊
1000-4319
31-1026/C
上海市普陀区顺义路18号绿地同创大厦27
4-698
出版文献量(篇)
5838
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