理解全球化：基于中学历史教学的知识建构

• 作者: 丁林兴
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 全球化趋势 中学历史教学 知识建构 世界资本主义 专题复习 全球化问题 全球史观 编写体例
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

随着全球史观的流行，许多高三老师从全球化的视角进行专题复习，但囿于教科书的编写体例——必修二较好地体现了全球化的发展历程，故有些老师将其中的“资本主义世界市场的形成和发展”“世界资本主义经济政策的调整”“世界经济的全球化趋势”的相关内容联系起来，构成了“全球化专题”的知识体系。显然，这样的复习无法深刻理解和有效深化全球化问题。笔者认为，提高全球化专题复习效果是一个值得研究的问题，下面就依据“概念-特征-问题”的认知逻辑解读全球化，以期全面、深刻理解全球化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁林兴	江苏省苏州市第三中学校	24	32	2.0	5.0