初中数学自主探究式教学的策略

• 作者: 郑天莉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中数学教学 自主探究 数学学习氛围 学习兴趣 学生主体
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 109-111,115
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

培养学生的数学探究能力成为初中数学教学的焦点和主题.文章根据教育学、心理学研究学生学习数学的心理,通过实例探讨培养学生自主探究数学的途径在于:创设“想”的氛围,激发探究兴趣;创设“动”的氛围,加强实践操作;创设“问”的氛围,鼓励参与探索.同时,提供生活实例,让学生灵活运用数学;创设成功情景,让学生在数学中体验成就感.如此,方能让学生通过自己的动手操作,在积极参与教学活动的过程中去体验、亲近和应用数学,最终真正成为数学学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑天莉		2	8	1.0	2.0