“错误”创造了“美丽”

• 作者: 钮君华
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 错误 资源 教学机智 美丽
• 年，卷（期）: qd_2014,（11）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

曾有人说过：“教室——学生出错的地方”。错误是伴随着学生一起成长的。数学课堂是师生知识共享、思维碰撞、情感交流的舞台。面对学生的错误，教师不但要宽容学生的错误，更要利用妙用学生的错误资源，使“错误”成为课堂教学的亮点。要以人为本，充分了解学生内在的想法，有时学生的思维角度、思维方式和思考过程比错误的答案本身更有价值，学生犯错的过程其实也是一种尝试和创新的过程。

作者信息

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1	钮君华		2	0	0.0	0.0