手持移动终端：学生全员探究和深度交流的利器——人教版小学数学四年级下册《图形的拼组》教学设计与反思

• 作者: 王智威
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 图形的 手持移动终端 人教版 义务教育课程 教材分析 实验教科书 深度交流 教学效果 互动教学 空间观念
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

一、教材分析 《图形的拼组》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册,第五单元三角形的第五小节的内容,本小节安排了两个例题. 例6小组同学合作,用三角形拼四边形. 例7用三角形拼出美丽的图案.该节内容是该单元新增加的内容,让学生再次感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，从而了解数学知识之间的内在联系，进一步发展学生的空间观念和动手操作、探索能力，学习用联系变化的观点看待事物，并为图形的面积学习打基础．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王智威	中国传媒大学附属小学	2	0	0.0	0.0