作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在政治课堂教学中,问题情境设置的意义重大,可以提升学生的学习兴趣、培养学生自主探讨问题的能力和合作精神等,使学生的情感、态度、价值观得到发展。创设问题情境要有针对性、新颖性、层次性、开放性、互动性。
推荐文章
创设问题情境激发探究动机
问题情境
探究动机
方式
创设问题情境 激发学生问题意识
问题情境
学习兴趣
问题意识
创设问题情境激发学习兴趣
问题情境
激发
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创设问题情境,激发探究动力
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 问题情境 创设 探究
年,卷(期) qd_2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺素梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
问题情境
创设
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导