数学教学中探究性学习策略的培养

• 作者: 黎修明
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 学习策略 探究性 培养 数学知识 新课程标准 学习活动 合作交流
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此在教学活动中，凡是学生能够探究得出的知识教师不要直接告诉；学生能够独立思考的问题教师不要暗示；学生能够独立操作的探究活动教师不要代替。应给学生提供充分自主探究的时间和空间，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，自主地去探究、去发现有关数学知识。

作者信息

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1	黎修明		2	0	0.0	0.0