文献计量视角下我国“课堂观察”研究特点分析

• 作者: 李玉明 梁秀香
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 研究特点 文献计量 趋势分析
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03

摘要

通过文献资料分析,可以获得新论据,找到新视角,发现新问题,提出新观点,形成新认识。本研究从文献计量的角度,采用描述性的研究方法,重点统计与分析了620篇关于课堂观察的研究期刊论文文献,发现以下问题：期刊论文比较多,成果引用少;＂相关期刊＂数量多,核心作者少;研究＂相关地区＂多,项目基金少;基层学校参与多,合作研究少;课堂实践研究多,其他研究少。今后研究可从研究目标高移化、研究人员整合化、研究内容系统化、研究形式校本化、结果运用人本化等方面把握研究趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉明		15	24	3.0	4.0
2	梁秀香		7	18	2.0	4.0