周仁来:在情境中发展情绪能力

• 作者: 陈亚聪
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪管理 情景式教学 师范大学教授 教学活动 表达情绪 个体差异 专业知识 情绪智力 活动设计 片面
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

【正】周仁来认为,学前阶段是孩子培养情绪能力的最佳时期,幼儿园老师应该经过专业培训,利用情景式教学,让孩子在发现问题、解决问题中增强情绪管理、调节能力。从2009年的五六人,到鼎盛时期的十人左右,北京师范大学教授周仁来的"幼儿情绪"课题组经历了几代更新,先后有8名硕士生、4位博士生参与。"说实话,很多高校并不鼓励这种实践应用式的研究,因为费时、费力、费财,成果不好展现、评估。"这类研究,周仁来在做,一做就是六年。问及原因,他笑着说:对孩子情绪能力的培养,关乎其一生,需要在幼儿时期及早开展。