论多媒体教学有效性与适切性的统一——以《中国近现代史纲要》为例

• 作者: 何秋兰 徐占春
• 来源期刊: 乌蒙论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 《中国近现代史纲要》 有效性 适切性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 64-69
• 页数: 6页
• 分类号: G434

摘要

多媒体教学手段在提高《中国近现代史纲要》课堂教学效率的同时也容易引发不合规律的教学行为,致使教学效果和效益大打折扣。教师只有认识并提高《中国近现代史纲要》多媒体教学的适切性,处理好技术与教育的关系,才能充分利用多媒体教学的优势实现有效教学,进而促成《中国近现代史纲要》多媒体教学朝系统化、规范化、常规化方向发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐占春	宜春学院马克思主义学院	99	112	3.0	9.0
2	何秋兰	江西师范大学传播学院	25	153	3.0	12.0