小学低年级数学情境图的运用策略

• 作者: 颜宗梅
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 数学情境 义务教育课程 使用情境 数学问题 学习活动 人教版 学习起点 解题能力 课程标
• 年，卷（期）: ahjy_2014,（4）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】《义务教育课程标准实验教材》(人教版)新教材图文并茂,色彩明丽,但它是静态的,无法同时兼顾儿童情趣与现实意义。教学中我们有策略地使用情境图,会极大地增强学生学习的兴趣和求知欲,达到优化教学过程、提高教学效率的目的。下面结合一些教学实际谈谈对小学低年级数学情境图运用的实践与思考。一、灵活呈现,激活学生的数学思维《数学课程标准》指出"要重

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜宗梅	安徽师范大学附属小学	1	0	0.0	0.0