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浅析小班语言活动中发展幼儿的主体性——课例《想要抱抱的小猪》
浅析小班语言活动中发展幼儿的主体性——课例《想要抱抱的小猪》
作者:
张勋红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小班
幼儿
语言活动
主体性
摘要:
为幼儿全面提高儿童身心健康的全面和谐发展,小班语言活动是一种和幼儿的年龄特点相适应的教育模式,以幼儿心理文化相为理论依据的,有利于发展和完善幼儿个体特点相适应的教育形式。秉承这样的教育理念,我们在组织幼儿的游戏活动中就要总体上把握幼儿的语言发展规律,尊重和顺应幼儿发展的主体性差异性,提供最适宜的帮助,促进幼儿整体发展水平。
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文献信息
篇名
浅析小班语言活动中发展幼儿的主体性——课例《想要抱抱的小猪》
来源期刊
华中人文论丛
学科
教育
关键词
小班
幼儿
语言活动
主体性
年,卷(期)
2014,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
114-116
页数
3页
分类号
G613.2
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张勋红
华中科技大学附属幼儿园
3
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引文网络
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幼儿
语言活动
主体性
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
华中人文论丛
主办单位:
华中师范大学学报编辑部
华中师范大学出版社
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2010
语种:
chi
出版文献量(篇)
747
总下载数(次)
5
总被引数(次)
1096
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