重复产生力量

• 作者: 曹卫华
• 来源期刊: 第二课堂：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 力量 牛津大学 实验室 志愿者 故事 博士 新词
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G649.561

摘要

英国牛津大学词语实验室的霍斯博士设计了一个实验。他把100名志愿者分成两组，一组每次把同一个故事连续听三遍，另一组每次听到三个不同的故事，但这些故事都含有同样多的生僻新词，并且这些生僻新词出现的次数也一样多。一周后，霍斯博士回访时发现，