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摘要:
本课以“诵读”为纬线,以“鉴赏”为经线;以“质疑”激发想象与联想,以“对话”体悟作者情感;以“篆书”导入新课,以“音美”辅助教学;以“范读”点燃激情,以“下水文”熏陶感染.让学生在诵读中学会品味现代诗歌的语言特点;在理解意象的基础上感悟青春,感悟“生命的律动”;在诗情画意中沉淀创作的灵感.
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文献信息
篇名 《春》课例赏鉴
来源期刊 语文教学通讯(初中版) 学科
关键词 诵读品味 对话意象 感悟青春 诗情画意
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 获奖课例
研究方向 页码范围 144-147
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵福楼 天津市中小学教育教学研究室 43 232 6.0 15.0
2 杨玲 6 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
诵读品味
对话意象
感悟青春
诗情画意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(初中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》
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出版文献量(篇)
3017
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