关于小学数学教学“有效性”的思考

• 作者: 校念和
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 小学 数学教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

随着基础教育改革的深入，新课程教学目标的提出，小学数学教学有效性开始值得思考。想要将教学的有效性贯彻到实际课堂教学中，可以通过多媒体教学有机结合；引导学生转变以往的学习方式；探索新的教学方式等方法，这些都可以实现有效教学这一目标。新的教学改革提醒着我们学生是课堂的主体，要全面培养学生的能力，为学生的学习生活打好坚实的基础，实现教学成果的最大化。本篇文章就如何实现小学数学教学的有效性展开初步探讨和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	校念和	甘肃省兰州市永登县武胜驿镇中心小学	2	0	0.0	0.0