作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语是一门语言学科,相对其他学科而言,它具有特殊性。在学习过程中,在非英语国家缺少一定的语言环境,课堂学习成了学习英语的最主要途径。而小学生刚刚接触英语,词汇量不够大,学习英语更是有一定的难度,如何在课堂上帮助他们提高学习效率呢?我们就可以巧妙利用“肢体语言”这—课堂法宝,在教学过程中,通过手势、眼神、面部表隋等无声语言对学生加以教学暗示,从而使得学生的注意力被吸引、兴趣被激发,有效提升学生英语学习的效率。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 此时无声胜有声——浅谈如何利用肢体语言提高英语学习效率
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 非英语国家 学习效率 肢体语言 利用 课堂学习 学习英语 教学过程 小学生
年,卷(期) qd_2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李育红 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
非英语国家
学习效率
肢体语言
利用
课堂学习
学习英语
教学过程
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导