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摘要:
心理学史观是有关心理学史的基本观点与看法,可分为小心理学史观和大心理学史观,它们分别对应和指导着独白式教学模式和对话式教学模式.从小心理学史观到大心理学史观的演变,不但凸显了心理学史发展的内在逻辑力量,而且使得引领心理学史教学模式改革从独白走向对话成为可能.
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文献信息
篇名 论心理学史观与教学模式
来源期刊 阴山学刊:社会科学版 学科 哲学
关键词 心理学史观 独白式教学 对话式教学
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-98
页数 3页 分类号 B84-09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟维杰 黑龙江大学教育学院 80 295 11.0 14.0
2 张晓书 黑龙江大学教育学院 25 225 7.0 14.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
心理学史观
独白式教学
对话式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阴山学刊:社会科学版
双月刊
1004-1869
15-1063/C
内蒙古包头市青山区科学路3号
出版文献量(篇)
4489
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