小学科学教学中提高师生互动性的意义和策略

• 作者: 顾晓军
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 科学教学 师生互动性 意义 策略
• 年，卷（期）: qd_2014,（11）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

师生互动学习使传统教学里师生之间的单向交流形式得到了改变，使学习主体的转换得以实现，使学生的学习热情被有效激发出来，从而增强了他们学习的动机。本文就小学科学教学中提升师生互动性的意义进行了大致探讨．并就此提出了提升师生互动性的策略，以便为小学科学教学活动提供可供参考的意见和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓军		6	1	1.0	1.0