高等数学文化性教学的思考

• 作者: 梁英
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 数学思想 高等数学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: O13|G642
• 字数: 2009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2014.03.029

摘要

以高等数学中《极限存在准则两个重要极限》的教学为例,对高等数学进行了文化性教学思考,揭示了高等数学教学不仅要传授知识,更应传播数学思想文化的理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁英	湛江师范学院数学与计算科学学院	13	35	3.0	5.0