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增添实验表演 呈现教学精彩
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摘要：
本文介绍了在教材演示实验中增添表演元素的若干实例,通过设置悬念、适度夸张、拓展延伸的实验演示,有效调动了学生的学习热情和探究愿望,呈现教学的精彩.
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文献信息
| 篇名 | 增添实验表演 呈现教学精彩 | ||
| 来源期刊 | 物理之友 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 表演 悬念 夸张 拓展 探究 | ||
| 年，卷（期） | wlzy_2014,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-3 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
物理之友
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市宁海路122号
邮发代号：
28-461
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1611
总下载数（次）
17
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