论强化小组合作团队学习机制的六大策略

• 作者: 韩立福
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作团队学习 角色深度转型 策略化学习 问题式学习 团队会议
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

小组合作团队学习是一种符合素质教育思想、新课程理念的教学组织形式。要实现小组合作团队学习机制的持续运转,必须落实六大＂要诀＂：一是教师角色要实现深度转型;二是教学要走向策略化学习;三是教学内涵要走向问题式学习;四是教师将黑板分隔后实现小组化承包;五是多媒体使用要遵循＂三适＂;六是教师要坚持召开三个团队会。只有不断调整教师自己的角色、行为和策略,始终关注六个要诀,才能保障小组合作团队学习机制的科学运行,提高小组合作团队学习质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩立福	中国教育科学研究院教师发展研究中心	21	52	3.0	7.0