基于粗糙模糊度属性约简的教学质量评价

• 作者: 吴涛 李萍 程向阳
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 粗糙集 属性约简 粗糙模糊度
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 数学应用
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: O159|G423.04
• 字数: 3283字
• 语种: 中文

摘要

教师教学质量评价对提高教学质量具有积极意义和重要作用.教师教学质量评价指标的科学性及合理性是对教师的教学质量进行客观公正评价的重要前提,本文利用粗糙模糊度属性约简方法对教师教学评价指标进行分析、约简.所得结果对教师提高教学水平和教学质量,简化教学测评具有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程向阳	阜阳师范学院信息工程学院	50	228	9.0	14.0
2	吴涛	安徽大学数学科学学院	83	794	14.0	25.0
3	李萍	阜阳师范学院信息工程学院	30	19	3.0	3.0