二语习得理论对英语课堂教学的启示

• 作者: 买来木沙·木合买
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 二语习得 应用研究
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

本文基于前人的研究,分析课堂教学对二语习得的作用,并指出阻碍英语学习者的第二外语习得的阻碍因素,在英语教学中,如果能意识到这些阻碍因素的存在,并采取相应的方法和对策培养学生学习兴趣,提高课堂教学质量有很大的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	买来木沙·木合买		1	0	0.0	0.0