教师专业形象的意蕴和价值

• 作者: 葛绍飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业形象 教师专业化 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

走向专业化的教师形象既是教师作为专业者的时代诉求,又是对传统教师形象的反思和重构。要真正领会教师专业形象的意蕴,需要在形象专业和专业形象、政策形象和自主形象、理想形象和现实形象等相关范畴中进行正确的抉择。教师专业形象的深入阐释在认同教师作为教学专业者身份、凸显教师专业形象现实性和规范教师专业发展路径等方面将发挥举足轻重的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛绍飞	华东师范大学课程与教学研究所	5	6	1.0	2.0