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让幼儿绘画教学回归童心
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摘要：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则篇指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在艺术领域的指导要点中要求：
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文献信息
| 篇名 | 让幼儿绘画教学回归童心 | ||
| 来源期刊 | 幼教博览 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 尊重幼儿 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 绘画教学 童心 回归 学习特点 身心发展 个别差异 | ||
| 年，卷（期） | yjbl_2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-24 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G659.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
尊重幼儿
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
绘画教学
童心
回归
学习特点
身心发展
个别差异
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期刊影响力
幼教博览
主办单位：
总参谋部政治部干部部
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-164X
CN：
11-3971/G4
开本：
出版地：
北京市西城区地安门西大街181号
邮发代号：
82-937
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2631
总下载数（次）
12
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