聚焦语用，探寻言意双盈的“交切点”

• 作者: 王益红
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 言意 语用 聚焦 切点 文字运用能力 学习语言 语文课程 语文教学
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（4）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

2011版课标指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”的确，课文无非是个例子，不仅仅是某个道理的举例，它是一个语文全息图。转型中的语文教学．“变化中的不变”就是理解和运用语言文字。因此，“学习语言文字运用”始终应该是语文教学的主要任务．“言意双盈”始终应该是语文教学的重要目标。因此。语文课堂的核力就应该聚焦语用，追求言意双盈。如何聚焦语用，找到言意双盈的“交切点”，值得我们深思。

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1	王益红		3	1	1.0	1.0