基于生态观的对话式教学在文学教育中的运用

• 作者: 吕晓菲
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 劝说教学法 对话教学法 文学教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

对话与和解是生态教学法的新观念。基于生态观的对话式教学可以让学生参与讨论各类文学问题,和教师一起研读课堂上阅读的作品,得出作品本身及社会意义,使学生着重探讨文本的文化内涵,而非应试教育的所谓＂必须掌握的知识＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓菲	山西师范大学外国语学院	18	35	4.0	4.0