转化学习理论与实践的意义探讨

• 作者: 刘凤娟 宋广文
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 转化学习 成人学习 理论意义 实践意义
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 23-32
• 语种: 中文

摘要

转化学习是成人对存在问题的参照框架进行完全改变,使其更具包容性、区辩性、开放性、批判性及对变化在情感上的接受性,以更好地引导自己的行为.其实质是调整、修正原有不适应当前变化的世界观、人生观或价值观,或建立新的世界观、人生观或价值观,更合理地指引未来的生活,摆脱原有观念的束缚.其目标是使成人成为自主的思考者.国外对转化学习的理论研究至今已有三十多年的历史,同时,近年来国内外相关实践应用不断涌现,转化学习在成人教育领域彰显出重要的理论与实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋广文	华南理工大学心理测评与应用心理学研究所	63	690	12.0	25.0
2	刘凤娟	曲阜师范大学职业与成人教育学院	2	27	1.0	2.0