群文赏读：语文学习的深度建构与整体延伸

• 作者: 周明红
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 群文赏读 语文学习 深度建构 整体延伸
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2014,（5）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶和品质的铸就,很大程度上来源于阅读.小学阶段是学生阅读的最重要时期,群文赏读是语文学习的重要手段,通过整合单元内容,串烧课内文本,整组主题文学,遴选生活万卷,语文学习才会得到深度建构和整体延伸.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明红		1	0	0.0	0.0