小学低年级语文课堂作业“随堂化”尝试

• 作者: 梁琴
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂作业 低年级语文 小学 课堂教学 课程理念 情景教学 教学程序 人文渗透
• 年，卷（期）: qd_2014,（11）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

在新课程理念的冲击下，情景教学、人文渗透成了课堂教学必不可少的—个教学程序。为了让课堂教学精彩、漂亮、引人入胜，教师们不惜花费大量的时间“冥思苦想”地创设隋境，并且让人文关怀、德育渗透生硬、矫隋地贯穿于整个课堂教学始终。于是不少老师把整堂课排得满满的，非得等到下课铃声响起，才将课堂作业匆匆布置。于是，课间活动成了学生的作业课，午后活动也成了学生的作业课。所谓的“课堂作业”根本不能在本堂课内完成，而应称之为“课后作业”、“课外作业”。

作者信息

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1	梁琴		1	0	0.0	0.0