浅谈评价在数学课堂教学中的尝试

• 作者: 向荣
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 评价 多样化
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学评价，必须遵循多元化的原则，围绕提高成绩、发展能力、鼓励创新这一目标，优化评价策略，充分发挥评价的真正作用，以此来促进学生的个性化发展，最终实现课程教学宗旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向荣		2	0	0.0	0.0