以数学模型建构和动手操作为载体促进概念理解——北师大版小学数学五年级上册“倍数与因数”教材解读

• 作者: 梁力佩 赵文安
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 倍数与因数 质数和合数 操作 模型 活动
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2014,（5）
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G623.503

摘要

2014年秋季使用的新教材五年级上册第三单元,顺应学生的学习需求,调整教材编排内容,更适合教学实际;重视数学模型建构,渗透数学基本思想.以问题为导向,促使学生形成＂列举—观察—猜想—验证—结论＂的模型构建,体现了＂新教材＂创导的＂从头至尾＂思考问题的过程,注重培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力.借助动手操作活动,强化概念学习的过程性.将抽象的概念教学转换成用点子图、小正方形拼长方形的实践操作活动.给予学生充足的时间,在活动中逐渐积累直观经验,初步体会到倍数与因数、质数与合数的＂形＂的方面的特点,进而通过课堂上的展示、交流等活动,引发学生进行数学思考,逐步发现规律,沟通数与形的联系,从而加深对倍数与因数、质数和合数概念内涵的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁力佩	陕西省西安交通大学附属小学	4	0	0.0	0.0
2	赵文安	陕西省西安交通大学附属小学	1	0	0.0	0.0