斟酌科学实验设计，提高自主探究效率--对《空气的性质》一课的思考

• 作者: 居学明
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 《科学》 自主探究 空气 性质 效率 教材设计 《自然》
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

（一）第一部分：空气占据空间 1．1教材设计 杯子入水，杯底纸巾不湿是一个经典的实验，操作简单，现象也很明显，从原先的人教版《自然》到现在的《科学》一直没变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居学明		3	0	0.0	0.0