计算机专业教学中学生主体地位的探索

• 作者: 曾宇
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 学生主体 能力本位 自主学习 引导探究
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 字数: 1903字
• 语种: 中文

摘要

传统的计算机课程教学模式强调的是讲练结合，忽视学生自主性学习能力的培养，忽视学生在课堂中学习的主体地位。而现代教育应该贯穿“学生主体”和“能力本位”的思想，目的不在于给学生灌输了多少知识，而在于培养了学生哪些能力。在教学中，教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者；而学生才是舞台上的“主角”，应该有更多的思维空间和锻炼机会，亲身体验创新和自学的乐趣。这有利于拓展学生的思维，培养学生的自学能力和创新素质。本文试从课堂教学方法的角度，谈谈如何创设教学情境，促使和引导学生主动自我探究学习，培养创新素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾宇		1	0	0.0	0.0