小学数学教学中错误资源的有效利用

• 作者: 康双珍
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 错误资源
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2014,（5）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

学生的数学学习活动是和错误相伴的过程.学生的错误是重要的生成性资源.教学时应当预测可能出现的错误,筛选恰当的错误资源,让学生在辨析错误的过程中掌握思维方法,提高思维能力,从而促进有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康双珍		2	1	1.0	1.0