走向深度的课程整合

• 作者: 柳夕浪
• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 农学
• 关键词: 课程整合 社会发展 单重复 焦核
• 年，卷（期）: fjjy_2014,（4）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: S5-32

摘要

课程整合需要“合并同类项”，避免简单重复：需要从学科内到学科间，寻找“共同因子”。但不能止于此，应从目标、内容、教学、评价等方面进行系统设计，实现更高层次的融合，培养完整的人。首先，目标上，要聚焦核心素养。它是学生适应个人终身发展和社会发展所必备的关键知识、