基于历史的视角认识和研究小学数学教材

• 作者: 宋煜阳
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教材 历史 小学 教育理念 教育发展 教材改革 演示
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

小学数学教材是随着时代的前进而不断发展的。教材发生的变化，既是当代教育理念转向的重要标志，又是对我国基础教育发展的一种演示。在教材演变的历史长河中，任何一套教材都具有其特定历史时期的创新性和时限性。为此，从某种意义上说，新旧教材没有好坏之分。只有以历史的视角、联系变化的观点来分析和研究教材，才有可能真正明确当代教材改革的目标与进程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋煜阳		72	8	1.0	2.0