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摘要:
本文以"水平传送带"为例探讨如何在习题课中利用支架式教学帮助学生搭建物理模型,将己学知识灵活应用到不同的情景中,并提升其解题能力,让支架式教学提升习题课课堂效率,更好地达到习题课的目的。
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层次性
典型性
新颖性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 初探支架式教学在习题课中的应用
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 支架式教学 物理习题课 物理模型
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王治国 5 1 1.0 1.0
2 张冕 3 1 1.0 1.0
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2008(1)
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研究主题发展历程
节点文献
支架式教学
物理习题课
物理模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
论文1v1指导