英语课程中的传统文化:中日教科书比较的视角

• 作者: 郭宝仙
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 英语课程 传统文化 中国 日本 教科书
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 111-119
• 语种: 中文

摘要

培养学生跨文化交际的意识与能力是英语课程的重要目标之一,而教科书是学生英语学习的典型的输入性材料,也是文化传承的重要媒介.因此,改进英语教科书中传统文化内容有助于克服中国英语学习者中国文化失语症,提升其传播中国文化的意识与能力.比较中日初中英语教科书中的传统文化内容后认为,我国英语教科书包括的传统文化应更加多样,分布应更为均衡;应增加显性的用英语介绍传统文化的内容;结合语言学习活动,教授介绍传统文化的方法;对优秀传统文化内容的表达和呈现方式应传递更为积极的价值取向.为此,课程标准相关部分首先应对传统文化给出更具体明确的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宝仙	华东师范大学课程与教学系	47	183	9.0	13.0