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摘要:
识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。我们应根据新课程改革精神,灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状,培养学生自主学习的能力。
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小学生
英语素养
培养方法
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文献信息
篇名 浅谈如何提高小学生的识字兴趣
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 识字教学 课堂游戏 社会学习 走向生活
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 166-166
页数 1页 分类号
字数 1910字 语种 中文
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研究主题发展历程
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课堂游戏
社会学习
走向生活
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